구원의 단계

이수요건

1) 구원에 이르는 단계를 이해한다.
(1) 하나님은 사랑이시다(요일 4:8), 하나님은 나를 아주 많이 사랑하신다(렘 31:3), 하나님은 모두를 사랑하신다(요 3:16).
(2) 나는 죄인이다. 누구나 잘못을 하고 따라서 죄인이며, 죄인은 결국 죽게 되기 때문에(롬 3:23) 우리 모두는 구원을 필요로 한다.
(3) 하나님께서 예수님을 보내어 죽게 하셨으므로 나는 죄 때문에 죽지 않아도 된 다(요 3:16). 그리고 예수님의 나의 구주(救主)로 다시 살아나셨다(고전 5:3, 4). 내가 예수님을 받아들일 때 나의 모든 죄는 사해질 것이다(사 1:18, 시 51:7-11, 요일 2:1, 2).
(4) 구원은 하나님께서 내게 주시는 선물이다. 나는 개인적으로 예수님께 나의 구 속자가 되어주시기를 요청해야 한다.
(5) (요 1:12). 하나님은 나의 기도를 들으신다.
(6) 예수님을 받아들이면 나는 예수님을 사랑하고 예수께서도 나를 사랑하시기 때 문에 다시금 죄를 짓고 싶어하지 않는 새 사람이 되는 것이다(요 3:3-7; 고후 5:17).
(7) 예수님께 나의 구주가 되어주시기를 요청하면 나는 구원받았음을 확신한다(요 3:26, 히 13:5). 나는 죄인으므로 여전히 실수를 하게 될 것이다. 그러나 그 죄를 예수님께 고백하면 예수님은 그것을 용서하시고 죄를 깨끗케 하여주신다(렘 31 :34). 하나님께서는 나의 행동으로 인하여 상처받은 사람이 있다면 죄를 자백하기 를 원하시며(요일 1:9) 보상을 하고(눅 19:8), 그 죄에서 완전히 돌아서기를 바라 신다(요 8:11).
2) 개심(改心)/구원에 관한 다음 성경 이야기 중 4가지를 어른과 함께 읽고 토론해본다.
(1) 개심한 에디오피아 내시(행 8:26-40)
(2) 문둥병에서 깨끗해진 나아만 장군(왕하 5장)
(3) 어린 아이들을 사랑하시는 예수님(마 19:13-15)
(4) 잃어버린 동전과 양, 탕자의 비유(눅 15장)
(5) 삭개오(눅 19:1-10)
(6) 간수(看守, 행 16:21-34)
3) 요 3:16, 행 16:31, 요일 1:9을 암송해본다.
4) 매일 정규적으로 예수님과 조용한 시간을 갖는다.
5) 예수님을 개인의 구주로 받아들이겠다는 선택을 한다. 그 결심을 부모님이나 클럽 선생님들께 말씀드린다.
(1) 발바닥을 종이에 대고 발모양을 그린 후 그 안에 서약서를 쓰고 원하는 대로 장식을 한다: ________(이름)은 오늘 예수님께로 나아가는 첫 발걸음을 내디뎠음을 서약합니다 _______(어른 증인의 이름).
(2) 서약서를 보여준다(서약 내용을 클럽 선생님께 보이고 certificate와 award patch를 받는다).

교사지도안

1) 아이들이 이해할 수 있도록 개념을 최대한 간단하게 설명한다. 가장 중요한 것은 인간의 죄된 본성에 대한 개념과(잘못하는 것) 그 결과(영원한 죽음)이며 그러므로 예수님께 죄의 용서를 구하고 구주가 되어주시기를 요청해야 한다는 부분이다.
2) 이 이야기들은 어린이 설교나 클럽 예배 또는 가정 예배에서 효과적으로 사용될 수 있는 내용이다. 하나님께서 아이들의 구원에 얼마나 관심이 많으신지 이해할 수 있도록 아주 감동적인 순간을 만들어보라.
3) 개인 성경용 책갈피에 성경구절의 내용을 그려서 예수님에 대하여 더 알고 싶어하는 사람에게 주어본다.
4) 정규적으로 예수님과 보내는 시간을 갖도록 장려한다. 부모님과 함께 또는 가족 예배나 클럽에서 아니면 혼자 그런 시간을 가지는 것도 좋다. 가장 중요한 부분은 헌신하는 마음이다.
5) 어린 아이들은 개인적인 헌신은 종종 자발적이면서 공개적이다. 그러나 바라기로는 이 개인적인 결심이 집에서 부모님과 함께 심사숙고하게 이루어지기를 바란다. 만일 가정에서 그렇게 하기가 어려운 상황이라면 선생님 또는 아이가 첫 발걸음을 잘 뗄 수 있도록 개인적으로 지켜봐줄 수 있는 어른과 함께하는 것이 좋다. 하나님의 가족의 새로운 일원이 된 것을 따뜻하게 환영해주고 하나님의 다함이 없는 사랑과 받아주심, 용서, 돌보심에 대한 확신을 주라. 가능한 추가적 프로젝트: 아이로 하여금 다음과 같은 방법을 통하여 하나님의 받아주심에 응답하도록 한다. 노래나 시, 그림, 그림, 조형물 등을 만들거나 비디오, 카메라 또는 컴퓨터를 사용해도 된다(절대로 강요하지 말 것).